讲规矩守纪律学校自查报告
为贯彻落实市教办【 20xx 】 16 号和平教发【 20xx 】 73 号关于《开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育的实施方案》的文件精神，扎实抓好学校党风廉政建设“两个责任”，真正把纪律挺在前面、把责任扛在肩上、把制度落在实处、把监督贯穿始终，切实提高广大教职员工守纪律、讲规矩的思想认识和行动自觉，特制定学校集中教育和专项整顿实施方案。
一、总体要求
深入贯彻学习党的十八大和十八届三中全会精神，以习总书记系列讲话精神为遵循，开展集中教育，突出从严要求，强化问题导向，教育和引导广大党员干部和教职员工自觉依法行政、依法治教、廉洁从教，自觉守纪律、讲规矩、树新风，自觉践行“一岗双责”和“三严三实”，在全校上下形成风清气正、规范有序、充满活力的教育生态。
二、活动内容
围绕市局集中教育“突出三个规范，严守六项纪律，抓好五项整顿，形成四个常态”的主要内容和县局确定的九项专项整顿重点，结合学校实际开展“三规范、六纪律、四落实”集中教育活动和专项整顿工作。
(一)三规范
1 、规范学校办学行为
严格执行《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》和《晋中市加强普通中小学常规管理“五个规范”的通知》等规定要求，全面推进依法治教，全面规范学校办学行为。
2 、规范教师从教行为
严格执行《中小学教师职业道德规范》《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教育部关于 < 严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 > 的通知》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《晋中市中小学教师职业道德考核实施办法》等文件精神，坚强师德师风建设，教育和引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好教师。
3、 规范教师常规考核
完善教师考核制度，加强常规考核，坚持周考核、月汇总、月公示。完善职称评审制度，坚持公开申报条件、公开评审程序、公开评审办法、公开评聘结果，严格按照统一推荐评审办法、统一量化赋分标准、统一推荐评审程序，坚持透明公开、公正公平原则做好中小学教师职称评聘工作。杜绝弄虚作假、营私舞弊，杜绝权钱交易、以权谋私。
(二) 六纪律
1 、严守政治纪律，不得散布违背党的理论和路线方针政策的言论，不得发表违背中央决定的言论，不得制造、散播政治谣言、小道消息及丑化党和国家形象的言论;
2 、严守组织纪律，不得违反组织程序，擅作主张、我行我素，重大事项不请示、不汇报，目无组织、瞒报个人有关事项，不得搞当面一套背后一套，不得搞家长制、一言堂、独断专行;
3 、严守财经纪律，不得利用职权职务便利和影响干预、插手财务活动、工程项目、招生考试、干部人事等工作，不得公款私存、挪用公款、私设“小金库”，不得为配偶、子女谋取非法利益;
4 、严守工作纪律，不得上班时间未履行请假手续擅自离岗，不得工作时间参与打牌、炒股、玩游戏、上网聊天、网上购物等与工作无关的活动，不得参与赌博、工作日饮酒，不得利用手中权力吃拿卡要、以权谋私，不得行政不作为、慢作为、乱作为;
5 、严守生活纪律，不得出入私人会所，不得组织或参与用公款支付的消费娱乐或健身活动，不得用公款支付应个人承担的费用;
6 、严守廉洁纪律，不得违规配备公车、超标准接待、公款旅游和超标准使用办公用房，不得用公款相互吃请、送礼、娱乐，不得利用婚丧喜庆事宜大操大办借机敛财，不得搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
(三) 四落实
1、 纪律要落实
全校教职工要自觉遵守党的纪律和规矩，敬畏组织、敬畏纪律、敬畏权力，做到心中有法、心中有责、心中有戒，把纪律作为带点的“高压线”，让守纪律、讲规矩、树新风成为全校教职工的自觉行动，真正把纪律规矩立起来、严起来、落实好。
2、 责任要落实
全校教职工要严格落实“两个责任”，切实把“两个责任”放在心上、抓在手上、扛在肩上、落实到行动上，形成“充分履责、各负其责、环环相扣”的落实体系;全面推进依法治教、全面落实立德树人，促进每一位学生快乐学习、健康成长。
3、 制度要落实
学校要进一步健全完善各项制度形成用制度管人管事管权的长效机制，切实发挥制度管根本、管全局、管长远的作用。全面推进依法治教，严格落实教育各项法制制度，形成按规律办事、按法规治校的教育现代化治理体系。
4、 监督要落实
学校要进一步健全和完善监督机构，充分发挥群众监督、组织监督和社会监督的多重监督作用并形成长效监督机制。对存在问题要坚持零容忍态度，坚决维护教育净土，塑造教育良好形象。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动，周密部署( 8 月下旬至 9 月 10 日)
1、 集中教育和专项整顿领导小组
组 长：侯企强
副组长：安修聪 郝永兴 张海 侯邦栋
组 员：郝忠保 孟晓燕 霍蕊芬 成晓亮 雷晓娟 张侠
成玉银 郭建兵 支迎秋 闫红卫 张思锦 邓英
安宏光
2、 召开动员大会( 9 月 7 日)
集中全校教职员工召开“守纪律讲规矩树新风”集中教育动员大会。会后根据集中教育动员大会精神，撰写不少于 800 字得个人承诺书面材料(个人承诺内容文件附后)。
第二阶段：自查自纠，查摆问题( 9 月 11 日至 9 月 30 日)
1、 以处室为单位修订各项考核制度 , 并组织学习修订后的学校各项制度。
2、 开展教师师德师风践诺活动(由政教处负责)
3、 开展警示教育( 9 月中旬)
4、 进行教育干部集体廉政谈话( 9 月下旬)
第三阶段：集中整改，建章立制( 10 月 8 日至 11 月 10 日)
1、 开展开学以来学校专项整治工作( 10 月中旬)
2、 举行“首遇责任制舍与得”活动( 10 月下旬)
3、 开展“学校管理大家提”意见征集活动( 11 月上旬)
第四阶段：督导检查，总结宣传( 11 月 11 日至 11 月 30 日)
集中教育结束后进行“回头看”，总结本次活动并形成书面报告上报县局。对活动中涌现出的先进处室和个人进行表彰。
四、 有关要求
1 、统一思想 提高认识
本次活动既是一次对广大党员干部和教师队伍自觉依法行政、依法治教、廉洁从教的集中教育活动，也是广大党员干部和教师队伍自觉守纪律、讲规矩、树新风，自觉践行“一岗双责”和“三严三实”的践行活动，也是凝聚全面深化改革、全面立德树人的“正能量”的一次自我提升。
2、 落实到位 保证实效
全校党员干部和教师队伍要根据活动方案认真贯彻落实，认真参加各阶段的活动并按要求完成各项工作。在平时工作中要认真自查对照，查摆问题，以集中教育活动为契机进行一次自身纪律作风上的强化。党员干部和教师在活动中要做好各阶段教育笔记，各处室要对各阶段工作及时总结并形成书面报告。
经过“守纪律讲规矩”主题学习活动，深受教育，也找到了自身存在的差距。作为普通教师更要讲规矩守纪律深入改进教学理念和思想，加强个人修养，真正做到为了学生的一切，一切为了学生。现将自己思想和工作中存在问题深刻的剖析。
一、发现的问题
对照自身，发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在日常的工作和生活中，作为一名普通的教育工作者，老老实实做人，扎扎实实工作是我的人生信条，始终把遵守校内外的规章制度作为生活底线，严守国家法规，严守依法执教，严守学校的规章制度，严守教育教学常规，保持为人师范的教育形象，但是在工作生活中还存在好多不足，主要表现在以下几个方面：
一是教育改革理论学习不够，理论知识储备不足，思想有局限。平时忙于工作，忙于事务，淡化了理论知识的学习。侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了专业知识理论学习。学习的自觉性不够，尤其是深入透彻理解知识没有下功夫，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际实际教学脱钩，没有运用理论知识来分析和解决教学中存在的问题。
二是业务知识不足，不能更好的指导教学实践。虽然一直在努力学习业务知识，但因种种原因搁置一旁，经常给自己找开脱的理由，所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到信息技术发展的要求，要用什么才去学什么思想，学习自觉性、积极性和主动性不够守纪律讲规矩自查剖析材料守纪律讲规矩自查剖析材料。
三是对相关法律法规学习不到位，没有将法律知识更好的运用到业务工作中。信息社会发展，工作中面临学生新情况和新挑战层出不穷，坚持以事实为依据，以法律为准绳，才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深刻理解，有的法条较深，理解比较困难，学习时存在浅尝辄止的心态，遇到需要运用法律法规指导实际工作时，便不能准确、灵活的加以运用。
二、问题的根源
通过“守纪律 讲规矩”的学习，剖析思想根源，我觉得我所存在的这些问题，主要是以下这些因素造成的：
一是放松了教育理论学习，放松了自身修养的提升。平时业务理论学习，学得不深刻，没有把握教育理念精神实质。在树立正确世界观、人生观、价值观方面，比较欠缺，思想改造不够，思想上或多或少地受到社会上不正之风的影响平时虽然知道自己的诸多不足，但加强自身修养锻炼不够，常找许多借口来回避问题。
二是为学生服务意识欠缺，一切为了学生，为了学生的一切，是我们教育事业的一贯宗旨，但在实际工作中，仅仅
满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，缺少对业务的刻苦钻研和工作上的创新。思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。学习也是为了完成任务而学习。这些问题的根源在于，自己考虑个人得失较多，为学生服务的宗旨意识淡薄。
三、整改措施
一是加强自身修养锻炼。树立正确的人生观价值观，追求以学生发展己任，为学生忧而忧，为学生乐而乐。在实际工作中，要时时刻刻发挥骨干教师的表率作用，攻坚克难，以身作则。
二是牢固树立为学生服务的宗旨。作为一普通一线教师，一刻也不能脱离学生，一切从学生的发展出发，要与学生打成一片，听取学生的心声
要时刻把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己的人身格言。
第三，要勤奋学习，努力提高工作的能力和水平。当今的世界是知识更新的时代，是学习的时代。基础教育教学工作时间紧、要求高、任务重，要想保质保量完成各种教学任务，必须具有过硬的专业本领。为此，必须不断加强教育理论、教育法规和业务的学习，要学深、学透、熟练运用。
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